Une visite de travail à la DPTIC pour le bilan d’étape
Le ministre a effectué une visite de travail à la DPTIC afin d’évaluer l’avancement des grands chantiers numériques du ministère. Il a parcouru les quatre pôles de la direction, puis assisté à la présentation de plusieurs plateformes et projets.
Les projets numériques présentés
Au programme de la visite :
- le SIMEN, SENKALA, PLANETE, RAMATU, SENPILOT et TAGGATU ;
- les nouveaux sites web institutionnels du ministère de l’Éducation nationale ;
- les projets d’intelligence artificielle menés avec la Fondation Gates.
À l’issue de la visite, le ministre s’est dit rassuré et a salué l’engagement des agents de la DPTIC.
De la construction à l’usage : trois engagements demandés aux acteurs
Moustapha Mamba Guirassy appelle l’ensemble des acteurs du système éducatif à s’engager : services centraux, inspections, académies, chefs d’établissement et enseignants. Il leur demande de :
- utiliser les plateformes chaque jour ;
- y porter des données fiables et dans les délais ;
- faire remonter leurs retours pour améliorer les outils.
L’objectif affiché est de faire du numérique un réflexe quotidien au service de la qualité des apprentissages.
Le ministre a effectué une visite de travail à la DPTIC afin d’évaluer l’avancement des grands chantiers numériques du ministère. Il a parcouru les quatre pôles de la direction, puis assisté à la présentation de plusieurs plateformes et projets.
Les projets numériques présentés
Au programme de la visite :
- le SIMEN, SENKALA, PLANETE, RAMATU, SENPILOT et TAGGATU ;
- les nouveaux sites web institutionnels du ministère de l’Éducation nationale ;
- les projets d’intelligence artificielle menés avec la Fondation Gates.
À l’issue de la visite, le ministre s’est dit rassuré et a salué l’engagement des agents de la DPTIC.
De la construction à l’usage : trois engagements demandés aux acteurs
Moustapha Mamba Guirassy appelle l’ensemble des acteurs du système éducatif à s’engager : services centraux, inspections, académies, chefs d’établissement et enseignants. Il leur demande de :
- utiliser les plateformes chaque jour ;
- y porter des données fiables et dans les délais ;
- faire remonter leurs retours pour améliorer les outils.
L’objectif affiché est de faire du numérique un réflexe quotidien au service de la qualité des apprentissages.